Минпросвещения и Минобрнауки должны до 1 июля принять меры поддержки наставников, которые помогают интересующимся наукой школьникам, а Правительство РФ - представить предложения по привлечению к наставничеству работников организаций реального сектора экономики. Такие поручения дал по итогам заседания Госсовета в декабре 2023 г. Президент РФ Владимир Путин. Эту информацию комментирует эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, доцент кафедры конституционного, административного и уголовного права Алексей Ястребов.

Наставничество – один из древнейших институтов человеческих взаимоотношений, имеющий многовековую историю. Наставничество как форма сопровождения, заключающаяся в передаче опыта от профессионала к начинающему, возникло в Древней Греции.

На Руси институт наставничества существовал испокон веков и первоначально носил религиозный характер. В образовательной системе России этот термин стал использоваться в педагогическом процессе в 1813 г., когда Министерство народного просвещения приняло решение о введении в учебных заведениях новой должности - наставника.

В педагогической сфере России особую роль наставничество приобрело в середине XIX в. Одним из первых о проблемах наставничества размышлял К.Д.Ушинский, который установил зависимость профессиональной подготовки ученика от уровня педагогического мастерства и опыта самого наставника.

В СССР наставничество получило распространение во всех сферах жизни советского общества - на предприятиях, в учреждениях и вузах. Особую роль наставничество играло в профессиональном и нравственном воспитании молодежи. Так, в 1975 г. наиболее отличившиеся педагоги получили почетные знаки "Наставник молодежи", а в 1981 г. — почетные звания «Заслуженный наставник молодежи РСФСР». В советский период государство понимало, что благодаря наставничеству сотрудники могли быстрее повышать квалификацию, а новички - быстрее влиться в профессиональный коллектив. Советское общество рассматривало наставничество как залог успешной карьеры.

После распада СССР традиции наставничества были утеряны, и только в последние годы государство осознало, что без развития наставничества невозможен процесс полноценной передачи накопленного социального и профессионального опыта. По мнению Алексея Ястребова, реализация принятых мер позволит вывести институт наставничества на качественно новый уровень, ускорить процесс формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся под руководством наставников, передающих им практический опыт и необходимые знания, умения, навыки.